Продолжаем наш сравнительный анализ российских и американских школ. Начало читайте здесь. Правда ли что все школы в США богатые? А у школьников США мало уроков и они знают в школе только своих друзей?..
Подробнее »

Будучи российскими школьниками, студентами, родителями, мы смотрим американские фильмы про детей и подростков и невольно сравниваем их систему образования с нашей, российской. Благодаря сериалам, ТВ-шоу и кино у нас сформировались стойкие стереотипы об учебе в школах и ВУЗах США. И вот часть из нас уже считает, что американское образование – образец для подражания, а часть восхваляет наши учебные заведения, считая всех американцев необразованными. Сильно ли их система отличается от российской?
Подробнее »

Согласно специалистам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Россия вошла в тройку стран лидеров по темпам изменений в школе. На ум моментально приходят такое серьезное нововведение за последние 20 лет, как ЕГЭ и ОГЭ в качестве итоговой аттестации. Произошли и другие изменения, которые не могли ускользнуть из нашего поля зрения.
Подробнее »

Идею ЕГЭ взяли за рубежом, где учащийся из любого уголка страны и даже из другой страны может послать результаты своих выпускных экзаменов для поступления в несколько университетов. При этом вся школьная программа более облегченная по сравнению с российской. В последние два года учащиеся усиленно занимаются тремя профильными, по их выбору, предметам. Зачисление в тот или иной университет производиться по результатам выпускных экзаменов на конкурсной основе.
Подробнее »

В начале апреля Минюст РФ зарегистрировал приказ Министерства образования и науки о порядке проведения Единого государственного экзамена. Экзамен будет сдаваться по 12 предметам. В России ЕГЭ в течение восьми лет проводился в качестве эксперимента – тогда школы и вузы еще имели право выбирать между ним и традиционными формами оценки знаний. С 2009 года ЕГЭ перестает быть экспериментом и вводится как единая форма оценки знаний выпускников школ.
Подробнее »

В чем же разрыв между уровнем знаний, который дает школа и тем, что требует ЕГЭ? Недостаток навыков анализа, неразвитость навыков нестандартного или творческого мышления, отсутствие навыков поиска и обработки информации – что требуется для обучения в хорошем ВУЗе
Подробнее »

Первые параграфы “Великой Хартии университетов” (1988) посвящены утверждению главной черты европейских университетов – их академической автономности. Вузы-участники Болонского процесса, в том числе и России, должны получить право принимать самостоятельно максимально число решений и иметь больше возможностей влиять на умонастроения общества и на решения, принимаемые властью – 1й пункт это Академическая автономность.
Подробнее »

Необходимость реформы российской системы образования остро назрела уже в конце 80-х – начале 90-х гг. ХХ в., потому как она не отвечала запросам времени, утратила способность развиваться, использовать внутренние резервы.
Подробнее »